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A Story
一天，我接到了 Terry （泰瑞）的电话。他是我栽培的一个门徒，刚带领Kirk （科特），一个高中橄榄队员信主。有时，我们想要帮助像科特一样的新信徒，从旧习惯中摆脱出来，就带他去他的非基督徒朋友那里作见证。在同这些惊讶的非教徒分享了他归主的故事后，这位新信徒，出于绝对的骄傲，通常都不会重蹈覆辙，再回去同他们抽大麻而让自己难堪。泰瑞一直期待着我的挑战，并已定好了分享福音的时间，让科特去同他三位队友分享他的故事。
我作为一位沉默的助手，这样好让泰瑞和科特去学习带领。不过，只有科特一个人在说，他立马切入到前天泰瑞向他演示的他的福音介绍方式中。科特简直在用福音屠杀这些年轻脆弱的灵魂，我胃里翻腾着，手捂着嘴，几乎无法忍受。既然他在滔滔不绝——我只是不确定他在讲什么，我只好强制着自己不去打断他。完成布道后，他高度紧张地转向第一个男生问道：“好了，Sam（山姆），你有什么要说的？你要接受基督进入你的生命吗？”
尴尬一阵后，山姆直视着他的眼睛并说道：“好吧……我愿意。”科特又转身对着下一个人说：“Lewis（路易斯）,你想今晚接受基督做你的救主吗？”
又沉默了几秒钟才有了回应：“是的，我也一样。”
科特一刻也不耽误，拿眼睛盯着第三人直逼他道：“Tommy （汤姆），你听到这些决定了，你也想成为一名基督徒吗？”
汤姆紧张地看前看后，并最终说道：“好吧。”
在祷告中我垂着头，心里丝毫不相信。我见证了科特是如何搞砸了的，然而
即使科特破坏了福音信息的至高尊荣，这些男生还是将自己的心献给了基督。“这怎么会呢？”我问自己，我只能靠圣灵，通过保罗的宣告审视我的内心。
“弟兄们，从前我到你们那里去，并没有用高言大智对你们宣传神的奥秘。因为我曾定了主意，在你们中间不知道别的，只知道耶稣基督并他钉十字架。我在你们那里，又软弱，又惧怕，又甚战兢。我说的话，讲的道，不是用智慧委婉的言语，乃是用圣灵和大能的明证，”
（哥林多前书 2：1-4）
虽然我坚持：对福音的理解和介绍应该是清晰和简练，但是我忘了：是上帝的大能在做工，而不是花哨的词藻，或死记硬背下来的例证！那一天我对泰瑞和科特出奇的勇气和主动视而不见，只因我忙着去评判他们的表达方式。顺便提一下，我虽感觉想呕吐，却绝对没有影响他们泄气——因为他们两位一直都在中亚地带，一个有着 12 亿人口的大国从事宣教工作，到如今已将近有 20 年了！
你的校园中有多少世界改变者？
我们一起来思考一下：此时此刻，你认为你的学校有多少团体，或个人在预备战斗计划，去将一场校园范围内、改变世界的福音传道及门徒栽培策略实施出来？我十分想说：你也是那许多谋略熬到深夜，祷告要为基督去占领校园的一员，但这么想的话我们就太天真。
一些人会说下面这些评估太过宽松，但若你所在的校园有一万人，视具体你在美国哪一个地方而言，有些学校可能有多达五千人的学生是教会的一分子，或从孩提时就参加了教会。除了那些被教会影响的外，大约还有一千人是真正重生了的基督徒。他们已经接受了基督进入他们的生命作主和救主，并明白救恩是只靠恩典才能得来。这一千名真正的信徒中，大约有 250 人能被视为“成长中的基督徒”。
而且根据我之前列出的定义，可以被视为“门徒”的人数甚至更少，可能只有55人。这五十位虔诚的门徒中又有多少人曾个人带领过别的学生归主呢？希望有20人吧。这 20 人中又有多少跟进过新信徒，并开始栽培他们为门徒？十可能都算是个慷慨的数字了。
最后，这十人中又会有几人会说:他们对大使命是顺服的,并真正的“栽培了门徒”？如果你的校园现在有五个学生曾带别的学生完成了整个门徒栽培过程，我就会深感吃惊，会像耶稣在圣经中向我们指示的那样，我会在“圣地”脱下鞋子。我甚至不敢说在你的校园有一个在校本科生会变成“再繁殖者”的可能性（那就是：预备一个门徒成为一个门徒栽培者，从而兴起坚强的第三代！）
当我遇见一位成为门徒栽培者的大学生，更甚者，一位再繁殖者时，我会大声叫道：“不可思议！” 并拿出我的放大镜，像观察一种罕见的、快绝种的动物一样研究这种标本。到底是什么让他们如此这般？他在哪里得到这些异象、技能及忍耐，去做校园里一万人中只有三、四或五个人可能愿做的事呢？如若你真能找到一个做过这些事的学生，你一定要像胶棒一样粘住他，别放他走，让他做你的督导或至少是队友。
让你们的心拴在一起，一同在校园兴起别的门徒。如果此人还是单身并是位异性，你就可以考虑跪在他/她面前求婚了！我的一些话是玩笑话，当然了，赢得学生归主并帮助他们成为门徒栽培者是个很高的优先！当你提供燃料时，上帝就会提供火焰。
我们的目标是：赢得人归主，建立基础，培训，并差派大学生为耶稣基督去。
永远的改变世界。系好安全带，我们开始吧！
我停顿了一下并看了看两旁，无一人记了笔记。每个人都死死盯着我，不敢将眼光移开。几秒钟的难堪的沉默后，我完全了解了原因。我十分残忍地将他们在我到来前数小时精心策划的计划毁掉了。
我试着向他们解释：任何事工的 DNA 都是由原来的核心是如何被创造而决定的，并且如果最初的小组不是通过他们的个人福音传道归向基督，他们就再也不会通过福音传道去开展事工了。
很多时候，我们都是依葫芦画瓢，那个校园事工的学生不过单单是出去邀请别的基督徒来参加他们的活动，而非靠福音深入到非基督徒的圈子中。这是为何？是因为这就是他们当初是如何被“赢得”归主的。
如若那团坐在桌前的 12 位领导者不愿集中一两年在持继的福音传道中，为他们长达一生的工作打好基础的话，他们最后就会变得跟其他事工小组一样——只为了好玩和团契而服事并参加各样活动。至那时起，我再也没收到来自他们的咨询要求，我想我可能没有说他们想听的。
B.与人见面并建立关系
我们能从安博学到的第二件事就是：你与每一个人的偶遇都是一个神定的时间。跨出第一步与别的学生相识。将温暖与关爱传递给他们十分重要。我喜欢用藏头诗“MIGS”（也是俄罗斯军用飞机——米格式的拼写）来描述这个过程：
1.M-eet 与某人相识
介绍你自己，记住那人的名字，并保持良好的目光接触。
2.I-nitiate 主动开始对话
以闭合式问题（答案是“是”或“不是”的问题）开始，然后过渡到扩开式问题。选择该人可能有的任何兴趣方面并开始询问。
3.G-uide 引导对话
你在逐渐了解这人的过程中，由浅入深地步入对话，逐渐深入个人领域。要成为问问题的高手，并用你的眼睛和心去聆听。
4.S-tore 保存并温习信息
这是个挑战，但在遇到一个人之后，写下你能记住的所有信息。每周浏览一下联络表，它就成了一份祷告单。在校园当你看见这些学生，你就能因记住了他们生活的细节，而能与他们紧密联系起来。这能帮助你赢得分享福音的权利。
敞开漏斗意味着：在你的目标区域去尽所能地多结识学生,并尽量深入地了解他们。
在建立关系时，一些事工组织会鼓励其员工和学生去写一份“头 20 位”的单子，列出与他们走得最近的其他 20 位学生的名字（基督徒和非基督徒）。没有好人缘？那就去成为有好人缘的人吧！
步骤#2：分享福音时要有创造力
你能做的最有意义的事就是：为人们祈祷，与他们见面，去爱他们并与他们分享基督徒的福音。是的，有时要过渡到介绍福音确实有些颤颤惊惊，但一旦你开始论这历史上最伟大的信息，你就不会再想在任何别的地方了，或是谈任何别的事了！
去学习并练习一下福音介绍，以及介绍福音前的过渡过程吧。与基督徒朋友进行一下角色扮演。然后在那些你不肯定他们立场的学生身上试一下，再在你确定立场的学生上试一下。
我们住在一个多元文化的星球上，在那里，我们一谈到宗教就不舒服；并且以我之见，信徒往往比非信徒更胆怯！如若你怀着平常心和关切去与他人分享你的信仰，那也会让她们轻松自如的；但如果你焦虑不安且尴尬不已，那他们也会被吓跑的。你可以面带微笑，注视你朋友的眼睛，并问一个像下面一样的问题：
A.“Preston （普里斯顿），如果你能以一种个人的方式来认识上帝，你愿意吗？”
B.“Ali （安莉），从一到十，你觉得哪个数字代表你肯定能去天堂的可能系数？”
C.“Clark （克拉克），我这儿有一个介绍，我想给你看看它怎样解释圣经是如何评价一个真正的基督徒的。你介意我花几分钟与你分享一下吗？”
D.“Stephanie（史黛芬妮），我正试着学习如何分享我的信仰，我想知道你是否能允许我与你分享这本基督教的小册子并得到你的回应？”
E.“你知道的，Anna （安娜），我觉得我不是你多要好的朋友。过去几周/月以来，你一直很敞开并与我分享了许多有关你的事儿，然而我却一直没有告诉你我生命里最重要的事。我可以与你分享一下吗？”
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