经文：太二1 至15；路二1 至20

金句：“因今天在大卫的城里，为你们生了救主，就是主基督。”（路二11）

主题：神向世人显明他的爱，就是让他的独生子耶稣降生在伯利恒。

课文大纲：

一、耶稣降生马槽（路2:1-7）

二、牧羊人闻喜讯（路2:8-20）

三、博士朝拜耶稣（太2:1-12）

四、希律追杀耶稣（太2:13-15）

学习目标：

1.学生说出耶稣降生的目的以及与我们的关系。

2.学生了解“圣诞节”真正的意义。

3.学生计划用一个爱的行动，来回应神的爱。

课前活动（导入）：（可选其一）

1.课前建议：让学生参与班级的圣诞环境布置；学习几首主题为“圣诞”的诗歌。

2.课前活动《台垫设计》：教师预先参考下面图示，完成一个“台垫”制作，作为样本。在做手工时，分给学生每人一张图画纸，以及所需用具。让他们自己设计台垫图案，并在其上写上一句向神感谢的话。“台垫”制作图如下：

3.引言：你的家人有没有告诉过你小时候的事情？其中有什么有趣的事么？（让学生自由分享。我们能从家人的口中，知道一些自己小时候的趣事，这也使我们感到自己的重要性和家庭的温馨。

耶稣的妈妈也会告诉耶稣他小时候的故事吧。也许，她已经告诉耶稣很多的事情了，但她更希望耶稣知道的，就是一些有关祂诞生时所发生的事情。

教学方法：

1.故事法：（故事视频参考：可在“福音TV”下载《圣诞节》、《弥赛亚动画》《和平君王-耶稣的故事》、《圣诞节故事专辑》、《忘记圣诞的小城》、；“妙妙书圣经故事”第21集《第一个圣诞节》；“新约妙妙妙一”第1集《新生王》；“新约妙妙妙二”第3集《耶稣—神儿子》……）

2.游戏法：（学生自主读经，然后完成下图的游戏）

3.讨论法：

a.请学生说说耶稣降生的目的以及与我们的关系。

b.请学生讨论“圣诞节”真正的意义是什么？你认为如果过圣诞节才是有意义的？

4.手工法《花环设计》

目的：让儿童透过手工制作，向神表达感恩。

材料：圆形图画纸、颜色手工纸若干张（每张约1 1/2〞×11/2〞大小）、胶水、绳子（约5〞长）、颜色笔。

制作过程：教师预先参考下面图示，完成一个「花环」制作，以作样本。在做手工时，分派学生每人一张圆形画纸，及所需用具。教师示范怎样制作花环上的小花。然后，由学生取用不同颜色的手工纸，设计自己的花环图案，并在其上写上一句向神感谢的话。“花环”制作图如下：

5.诗歌法：教师可参考以下诗歌进行教唱：《小小一盏灯》、《圣诞心愿》、《圣诞颂扬》（儿童天地178首）、《圣诞节悄悄来到》（儿童天地247首）、《圣诞太神奇》……

6.角色扮演法：时间许可的话，教师还可以让学生根据本课经文，分组进行“角色扮演”，在最短的时间里进行内容创编，然后进行表演。

7.金句背诵：让学生诵读本课金句，再举出：一个“被恶所胜”和“以善胜恶”的例子。（教师先分享自己的经历，再让学生自由分享。）

8.生活实践：让学生按指示完成“我会这样说……”的习作。然后再分享：我会怎样回应这些事件？（让学生讲出他写下的回应。教师再次引导他们看到，“以善胜恶”才是一个胜利者。

板书设计：

  君王的诞生

一、耶稣降生马槽

二、牧羊人闻喜讯

三、博士朝拜耶稣

四、希律追杀耶稣